（二）软件测试专业课程设计的原则

　　应该根据实际情况设定具体的绩效考核目标，目标愈明确，提供的指引愈多。如今，学生毕业不如社会从事的工作经常不是本专业，这是值得思考的问题，投入那么多的时间和精力学习一门技术好能学以致用，所以学校应该引导学生做有用的职业规划，让学生做好毕业后的规划很重要，是到软件测试企业工作还自主创业等。做好自我职业定位，认真做好职业规划后以此为导向进行目标管理。

　　1、开展项目教学，项目教学具有针对性、研究性、启发性和实践性等。项目教学能够提高学生的智力，激起学生的学习兴趣，全面提高学生的素质。

　　2、制定专业课程计划、课程大纲和教学方案等，课程教育提倡电子化、网络化教学方式，建设学校与企业合作的专兼结合的教学团队，开设以项目为载体的教育课程，形成CDIO工程的教育方式，用以指导整个课程教学工作的开展。

　　3、建立具有工程内容的课程结构模式，建立相关的工程实践项目，充分安排工程实践；建立和实施工程教育的岗前培养模式；进入企业的毕业生进行必要的工程师岗位培训；引进软件测试的工程师资格认证，同时做好工程教育的效果检验以及质量评估。

　　三、软件测试专业课程的教学策略

　　软件测试专业学生必须要了解软件项目的背景知识，行业领域差别很大，只是通过教学很难全面了解行业背景，需要结合软件测试项目使得学生对该领域形成一定稍的概念，开展案例分析、专题讲座、项目分析、实习环节等教学方式。

　　软件测试是一项实施项目，不单是某个单项技术或多项技术的应用。通常会采用项目管理的方式来测试工程的实施，因此，项目经理、软件测试工程师、软件系统分析、软件开发工程和软件架构、质量管理人员等都是项目实施过程中的测试人员，需要学习和熟悉项目管理的整个流程。

　　制定并实施符合该专业特征的教学策略，软件测试专业要从多个方面进行全方位培养提高学生的综合素质、创新设计、工程实践能力、自主设计、基础理论、实践训练等各项能力。

　　重视学科知识与技术的学习，重视工程的实践训练；重视学生的综合素质的提高，重视社科、人文、经济等知识的学习。

　　综合性的项目课程包括单元与集成测试、软件项目性能测试、软件项目功能测试与系统测试。注重案例学习的关键环节，“实施”侧重过程，设计和管理的执行过程。

　　为充分调动学生主动学习并积极参加工程实践的热情和积极性。需要制定开放的教学策略，为学生创造可自由而主动的学习氛围。

　　以学生为本创造条件让学生主动学习。采用讨论式学习方式，以小组形式完成具体工作任务的学习，结合实际项目，把学生组织为若干小组，教师联合指导完成工作。提升学校教师的专能，包括系统的学习和研修软件测试专业理论知识。