二、在职培训

入职培训不过是软件测试领域的一块敲门砖，能够带领初学者尽早领悟到测试工作中精华的那部分内容。要想真正培养出一位合格的软件测试工程师，只靠入职培训显然是远远不够的。几年前曾听一位软件开发工程师提到过InJobTraining的概念。意思是说，作为工程师自己要注重工作过程中的自我培训，作为管理者更需加强在工作进程中对员工的知识灌输和能力培养。

InJobTraining可以是正式培训，也可以是非正式培训。按照以往经验，一对一式的非正规培训，其培训效果更容易得到保证。每经历一个产品或是项目的测试，都将是一次在职培训的极好机会。从跟随开发组开发用户需求开始，到协助开发组并审核开发组的功能设计，而后是测试工程师独立的完成测试设计工作，到后的测试执行，测试管理者始终需要指导和带领测试工程师，教会他们在软件开发全生命周期的各个阶段，软件测试的工作目标、工作内容和结果物是什么。那些在入职培训中刚刚建立起的一点点测试概念和技术理论，需要在实际工作中得到大化的尝试和实践。在在职培训过程中，测试管理者务必要花费较大的力气去审核测试工程师的各项工作，如同在软件产品中捉虫一样，需要尽早发现每位测试工程师的工作漏洞、工作缺陷和改进的重点方向。不能以为通过入职培训，测试工程师真的什么都已经学会了。不要忘记软件测试工作也是技术性很强的工作，和功能设计、代码开发一样，需要反复的实践，找出其中的不足，不断的加以改进，工作技能才能得到稳步的提高。

现在企业中定义软件测试工作范畴，恐怕大多数情况已经不再单纯是测试执行本身了。所以一批批软件测试工程师入职企业后，企业应该按照各位工程师不同的特点和特长，在在职培训过程中，为其选择重点进行培训，也是进一步加强在职培训的趋向性。比如说，有人可能擅长完成较大规模功能的测试设计工作，那重点培养其测试设计的能力；有人可能擅长利用测试工具开发测试案例，那重点培养其测试工具开发的能力；有人可能具有极强的耐心、探究精神和怀疑的态度，那重点培养其测试执行的能力；还有人可能具有一两年、两三年的开发经验，那重点培养其白盒测试的能力。总之，在职培训过程中，应当依照测试工程师不同的工作经验和技术背景，为其正确选择重点培养方向。如果面面俱到，很有可能发生投入大产出小的低价结果，而且会挫伤测试工程师的积极性，同时也会影响到测试管理者对测试工程师的客观评价。更何况作为测试管理者，也不可能有足够的时间和精力，逐个培养每位测试工程师的每项能力。所以基于这点考虑，在职培训中加强目的性、重点性，明确培训的方向和目标显得尤为重要了。